الموضوع النموذجي 1 · العربية

1. ائتِ بمرادفٍ لكلّ كلمةٍ من الكلمتين التّاليتين مراعيًا السّياقَ: «تذبُلُ» / «تُصغي». (0.5 ن)
2. قسّم النّصَّ وفقَ بنيتِه الحجاجيّةِ معتمدًا الجدولَ التّالي:

   البنية الحجاجيّة	الحدود	العنوان المضمونيّ
   الأطروحة	من: …… إلى: ……	……………………
   سيرورة الحجاج	من: …… إلى: ……	……………………
   الاستنتاج	من: …… إلى: ……	……………………

   (1.5 ن)
3. استخرجْ من الفقرتين الثّانيةِ والثّالثةِ حجّتين اعتمدهما الكاتبُ لدعمِ أطروحتِه. (1 ن)
4. يقولُ أصحابُ الرّأيِ المخالفِ: «الأنغامُ والألوانُ لا تُطعِمُ جائعًا». هل تشاطرُهم هذا الموقفَ؟ علّلْ إجابتَك. (1 ن)

1. «فيا أيُّها المربّون، لا تجعلوا حصّةَ الفنِّ حصّةَ فراغٍ».
   أ) عيّنِ المنادى وبيّنْ نوعَه.
   ب) حوّلِ النّهيَ إلى أمرٍ يؤدّي المعنى نفسَه مع الشّكلِ التّامِّ. (1 ن)
2. «ولو أنصفْنا الفنَّ في مدارسِنا لاكتشفْنا مواهبَ كثيرةً».
   حوّلِ الجملةَ إلى جملةٍ شرطيّةٍ دالّةٍ على الإمكانِ مستعملًا حرفَ شرطٍ جازمًا مع الشّكلِ التّامِّ، ثمّ بيّنِ الفرقَ في الدّلالةِ بين الجملتين. (1 ن)
3. «وما زالَ الفنّانُ إلى اليومِ يمنحُ أحزانَنا وأفراحَنا شكلًا».
   أ) ما الدّلالةُ الزّمنيّةُ الّتي أفادها النّاسخُ «ما زالَ»؟
   ب) عوّضْه بناسخٍ يفيدُ التّحوّلَ وغيّرْ ما يجبُ. (1 ن)
4. اكتبِ العددين بين قوسين حروفًا مع الشّكلِ التّامِّ:
   - رُسِمَتِ اللّوحةُ منذُ (15) قرنًا.
   - شاركتْ في المعرضِ (13) رسّامةً. (1 ن)
5. «الفنُّ حاجةٌ إنسانيّةٌ أصيلةٌ».
   أ) استخرجِ الاسمَ المنسوبَ واذكرِ المنسوبَ إليه.
   ب) صُغْ من كلمةِ «جَمال» مصدرًا صناعيًّا ووظّفْه في جملةٍ تامّةٍ موصولةٍ بمحورِ الفنونِ. (1 ن)
6. «غيرَ أنّي -والحقُّ يُقالُ- أرى أنّ الفنَّ حاجةٌ».
   أ) سمِّ الجملةَ الواقعةَ بين عارضتين واذكرْ وظيفتَها.
   ب) اربطْ بين الجملتين التّاليتين بأداةٍ تفيدُ الاستدراكَ: «لا يملكُ الفنّانُ ثروةً. يملكُ خيالًا واسعًا». (1 ن)

التّعليمة: انقطعَ صديقُك عن نادي الموسيقى بالمدرسةِ بحجّةِ أنّ الفنونَ مضيعةٌ للوقتِ وأنّ المستقبلَ للعلومِ وحدَها.

اكتبْ نصًّا حجاجيًّا من خمسةٍ وعشرين سطرًا تقريبًا تدحضُ فيه موقفَه، مبيّنًا أنّ ممارسةَ الفنونِ تُغني شخصيّةَ التّلميذِ ولا تتعارضُ مع النّجاحِ الدّراسيِّ.